全国多媒体课件大赛是教育部教育管理信息中心自2001年以来连续举办的一项传统赛事。本文对历届大赛数据进行分析,在大赛规模、组织管理、比赛流程、评审标准、赛前培训、大赛成果等多方面进行全面阐述,目的是让更多的学校和教师全面了解这项赛事活动,共同推进现代教育技术的发展。
2013年23期 No.314 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 473K] - 何克抗;
全国多媒体课件大赛从2001年举办至今已整整13年(从2001年—2003年的前三届采用的是背对背评审方式,从2004年开始增加现场决赛)。北京师范大学现代教育技术研究所所长、博士生导师何克抗教授作为历届大赛专家评审组组长,亲自参与了全国多媒体课件大赛评审标准的制定。何教授不仅参与了历届大赛分组的现场评审,还在大赛颁奖礼上介绍了先进的教育理念,并以参赛课件为例对教育技术的具体应用进行了实际指导,对大赛整体情况进行了总结评价。
2013年23期 No.314 22-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 562K] - 王肖群;
多媒体课件和网络课程是两种重要的教学辅助资源,这两种资源的设计与制作质量的好坏直接影响到教学效果。本文根据作者五年实际工作情况,详细介绍如何通过组织各级大赛、如何指导支持教师参赛,如何加强学习交流,来树立结构清晰、资源丰富、紧密配合教学的应用典范,从而推动我校教学信息化资源的建设。
2013年23期 No.314 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 484K] - 杨敬君;白阳;
<正>一、课件引导教学改革的趋势与存在问题多媒体课件改革趋势应结合课程特点制定指导思想,根据教学内容选择相适应的方法,内容与形式有机结合,关注新技术与教育结合的新方向,提供自主学习的创新思维,由只是辅助教师突破重点、难点的形象化教学工具,转变为既是辅助教的工具,又是促进学生自主学习的认知工具、协作交流工具与情感体验与内化的工具。而传
2013年23期 No.314 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 345K]
- 王晓明;
<正>11月20日,"省级教育数据中心建设工作视频调度会"在教育部北楼二层报告厅召开,会议由教育部教育信息化推进办公室主任、教育部教育管理信息中心主任展涛同志主持。会上,山西、辽宁、上海、江西、湖南等省(市)信息中心负责同志分别就本省(市)省级教育数据中心的建设工作进展情况做了报告。教育部教育信息化推进办公室副主任、教育管理信息中心副主任曾德华同志通
2013年23期 No.314 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 278K] - 杨建锋;高岭;朱海阳;
传统的高校实验教学耗材通常采用手工申报、审批领用管理模式,存在步骤复杂、办公效率低以及时效性差等问题。本文在分析传统的高校实验教学耗材管理现状的基础上,利用ThinkPHP、DWZ、MySQL等开源框架和技术,设计并实现了实验教学耗材库存管理系统。该系统实现了对高校实验教学耗材科学规范的信息化管理,在提高耗材库存管理人员的工作效率和管理水平的同时,对经费、技术等条件有限的高校具有很强的现实意义。
2013年23期 No.314 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 743K] - 陈秋媛;黄俊平;刘明利;
校园管理信息系统是校园信息化建设中的重要组成部分之一,与高校发展密切相关。本文结合北京大学研究生奖助管理信息系统的结构设计、功能、主要特点和运行效果等,论述信息系统在研究生奖助工作以及研究生培养机制改革工作中所发挥的重要作用。同时,分析了目前信息系统的局限性,并且对校园管理信息系统建设提出了若干建议。
2013年23期 No.314 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 618K] - 蔡利军;曾荣;
社交网络的出现为校友信息管理提供了新的平台,同时带来了校友数据管理的新理念。基于校友数据建立的实名制社区也对网络信息共享产生了深刻的影响,本文基于已有的理论基础,归纳出校友社区信息共享的影响因素,并建立了相关的概念模型。通过对校友社区信息进行数据挖掘的初步分析和探讨,揭示了其应用前景和发展潜力。
2013年23期 No.314 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 617K]
- 魏韶军;
近年来,为了提高中西部地区教师教育技术水平和信息素养,我国通过依托国培、省培、校培等教师培训形式开展了教师教育信息技术能力培训。本文研究了以洛阳市中小学校为例,调研了中小学教师教育技术应用及培训现状,分析了教育信息技术应用在学科覆盖、教师培训、应用水平、城乡差异等方面的情况,提出了建立灵活开放的教师教育培训机制、紧密结合教育技术与教学实践、完善教师教育信息技术能力评估机制等相关建议,探讨了我国中小学教师教育技术应用发展思路。
2013年23期 No.314 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 891K] - 马睿;
南京市从2012年5月启动"网络与数字化环境下的教学实验项目"的试点工作以来,在不同的阶段开展了不同形式的专题研讨与展示活动,初步取得了一些阶段性的研究成果,笔者以一个参与者和管理者的角度对南京市一年来的实验研究提出一些相对客观的描述与思考。
2013年23期 No.314 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 596K] - 江静;
近年来,江西省电教馆从本省教育信息化发展现状出发,认真贯彻落实《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,着力打造省级基础教育资源公共服务平台,认真做好与国家数字教育资源公共服务平台对接,努力推动教育资源规模化应用,为加快推动全省基础教育信息化发展奠定了扎实的基础。
2013年23期 No.314 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 594K] - 王庆勇;唐勇;
<正>2010年以来,我县教科局通过多渠道、多形式筹措资金5000余万元,建设教育信息化综合平台、"班班通"教室、计算机网络教室以及更新远程教育设备,使我县中小学教育信息化建设取得可喜成绩。一、措施与做法1."四争取"确保投入积极争取省市主管部门专项建设资金、政府预算资
2013年23期 No.314 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 597K] - 马秀麟;张倩;刘立超;
中职院校网站评价是促进教育信息化发展的重要举措。在2012年"全国中等职业学校优秀门户网站评选"的基础上,笔者对152所中职院校的门户网站建设情况进行了持续跟踪。本文通过对这些中职院校门户网站的建设状况实施评价,分析了网站建设中存在的问题,并针对中职网站的良性持续发展提出了有益的建议。
2013年23期 No.314 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 717K] - 李英;殷峭峰;
省级高校科研成果管理系统是高校及教育管理部门掌握科研成果情况的必备系统。本文就如何建设一个安全的管理系统问题进行探讨,重点讨论了系统的选型、数据的采集、程序的安全设计等方面的内容。
2013年23期 No.314 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 659K] - 刘陶;胡卫星;任爽;
小班化教育作为一种先进的教育形式和教育理念在全世界范围内迅速发展,在我国,小班化教育已经为国人所认可。但在实际操作中,小班化管理还存在一些问题,影响了小班化教育理念的实现。班级博客在中小学校实际应用中已经取得较好的效果,班级博客的有效使用将成为解决小班化班级管理问题的一种途径。本文对面向小班化班级管理服务的班级博客加以重新构建,围绕班级建设管理和班级日常管理两个模块来设计和建设班级博客,以期提升小班化班级的管理效果,实现教育质量的提高。
2013年23期 No.314 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 737K] - 张劲萌;任媛媛;
教育教学与学习支持公共服务平台的构建是推进全省教育信息化快速发展的基础平台,是有效推进优质教育资源共建共享、促进全省教育公平发展的重要手段。文章阐述了系统建设的原则,着重对系统建设的构架进行探索,构建教育教学与学习支持公共服务平台。
2013年23期 No.314 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 842K] - 彭奇奇;陈勇军;
艺术类高校网站在数量上大规模增长后均面临着网站建设总体分布不均、内容"偏科"的问题。有相当数量的网站被价值较低的内容简单填充,管理上也缺乏活力,传统网站内容不断累积却收效甚微,无法满足访问者的浏览需求。本文尝试从艺术类高校的特点出发,重新审视艺术类高校网站建设与管理的现状,并结合南京艺术学院"黄瓜园"系列网站建设与管理的经验,探索艺术类高校网站建设与管理的新思路、新方法。
2013年23期 No.314 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 697K] - 陈利;李洁;赵飞龙;
随着信息技术的迅猛发展,平板电脑逐步触及教育领域,新型的技术让无数教育者着迷。为了准确认识我国教育领域中平板电脑的应用情况,以近四年(2010-2013年)间我国有关平板电脑教育应用的期刊论文为研究对象,采用内容分析法从论文数量、研究内容、研究领域和论文作者四个维度进行分析,对研究中发展的问题进行思考并提出了几点建议,以期促进平板电脑在我国教育领域能又快又好地发展。
2013年23期 No.314 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 816K]
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<正>本刊讯根据教育部关于全国中小学生学籍信息管理系统的相关工作要求,结合目前对接省份工作进展情况,教育部基础教育一司和教育管理信息中心近日召开了省级自建系统与全国中小学生学籍信息管理系统对接培训会。教育部教育管理信息中心规划处处长马亮介绍了
2013年23期 No.314 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 403K] <正>本刊讯11月14-15日,教育部教育管理信息中心在北京召开了"数据中心项目管理及安全工程管理培训班"。各省级教育行政部门数据中心建设和运维部门负责人、技术主管和骨干参加了此次培训。教育管理信息中心副主任曾德华同志出席并作开班致辞。本次培训目的是在各省即将开始规模实施数据中心建设之前,增强各省数据中心建设及安全保障体系建设相
2013年23期 No.314 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 403K] -
<正>为全面提升中小学教师信息技术应用能力,重点解决农村教师信息技术应用意识淡薄、能力不足的问题,促进广大教师在教育教学中有效应用信息技术手段,变革传统教学方式,促进中小学生有效学习和个性化发展,更好地适应信息化社会挑战。教育部于近日印发《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的
2013年23期 No.314 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 403K] <正>近日,国务院办公厅转发了教育部等部门《关于建立中小学校舍安全保障长效机制的意见》,教育部有关负责人指出,全国联网的中小学校舍信息管理系统已经建成,首次实现了对校舍安全的动态监控和信息化管理。该负责人指出,2008年5月12日14时28分,四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震,强烈的地震波及到
2013年23期 No.314 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K] -
<正>教育部新闻办公室官方微信"微言教育"近日正式开通,这是教育部新闻办继开通官方微博之后,在新媒体运用上的又一重要举措。该微信将突出实用、亲民的特点,着力打造成为教育部发布资讯、提示预警、服务公众的重要平台,与官方微博、门户网站一起构成教育部新媒体三大宣传平台。此次上线的"微言教育"官方微信通过"资讯"、"观
2013年23期 No.314 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K] <正>11月28日,2013教育信息化暨电子课本与电子书包标准及应用国际论坛在华东师范大学拉开帷幕,论坛吸引了来自国内外320多名教育信息化行业的政府官员、技术标准研究者、教育信息化专家学者等参会,共同探讨我国未来电子课本与电子书包标准及应用的发展之路。此次论坛是首次在中国举办的关于电子课本与电
2013年23期 No.314 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K] -
<正>本刊讯12月1日上午,第十二届教育技术国际论坛(ETIF)在华中师范大学举办。来自美国、荷兰、台湾等28位国内外教育技术领域的杰出专家进行专题报告,同时300百多名不同国家和地区的学者代表参加,他们从不同方面针对会议主题分享自己的最新成果。围绕"新技术与新媒体催生学习变革,新技术与新媒体催生学习思维变革"为专题,从教育传播学的角
2013年23期 No.314 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K]
<正>12月1日,由教育部教育管理信息中心主办的《中国教育信息化》杂志编委会年会在武汉召开,教育部教育管理信息中心主任展涛,华中师范大学校长、编委会主任杨宗凯,湖南省教育厅副厅长王键,教育部基础教育二司副司长刘昌亚,教育部体卫艺司副司长刘培俊,南京大学网络化学习与管理研究所所长桑新民,清华大学教育技术研究所所长程建刚,北京教育网络和信息中心主任武装,北京师范大学教育学部教授余胜泉,美国
2013年23期 No.314 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] -
<正>2014年《中国教育信息化》杂志将继续以服务于中国教育信息化建设为己任,以更新、更快、更权威的方式,全面展示国内外教育信息化建设的最新进展和学术动态,为广大教育工作者及时了解教育信息化发展、不断提高信息技术应用水平和服务能力,推动我国教育现代化做出应有的贡献。2014年本刊将重点关注以下方向:
2013年23期 No.314 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 401K] <正>~~
2013年23期 No.314 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] -
<正>教育信息化"三通工程"创新型践行者·示范者支持解决●宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通("三通工程")及智慧型数字化校园。技术创新●互联互通、共建共享、实名机制、智慧管理。学校云平台●可以管理院校下属的所有老师、所有学生的云空间。全国推广应用●技术支撑湖南、山东、新疆规模化推进"三通工程",成为全国典型。●技术支撑广东、北京、广西、浙江、四川、重庆、内蒙古、海南、天津等省区部分院校"整校"实现"三通工程",服务教学主战场。功能与特点●所有云平台、云空间互联互通:可实现全球资源共建共
2013年23期 No.314 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 385K] <正>编辑出版的《中国教育信息化》(半月刊)、《世界教育信息》(半月刊)、《基础教育参考》(半月刊)杂志是教育部教育管理信息中心主办、国内外公开发行的、面向教育系统、面向全社会的教育信息类期刊。《中国教育信息化》杂志社还承办展览及面向教育行业的大型活动。
2013年23期 No.314 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 494K]