- 王瑞荣;李志彬;
文章在分析高职经济学基础课程教学面临的现实困境的基础上,分析了MOOC环境下经济学基础微课程的优势,进而从教学目标、教学内容、MOOC教学环境、教学实施、学习效果的评价、内嵌式学习支持等六个维度对经济学基础微课程进行了设计,并从高效的教学团队、精良的微视频制作和优质的数字化平台运行三个方面探索实现MOOC环境下经济学基础微课程教学,以期提升学生学习经济学基础课程的积极性和实效性。
2015年08期 No.347 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 386K] - 方蕾;王朔;冉奥博;
现今思想政治课课外学习效果不理想,主要存在学习时间少、学习方法单一、师生互动不足的问题。手机媒体融合新媒体和移动学习的双重特色,为思政课提供新的教学途径。文章构建基于手机媒体的五力分析模型,对思政课课外学习的北京高校调研情况进行系统分析。旨在进一步推动基于手机媒体的移动学习新方式,为思想政治教育创新发展提供新途径。
2015年08期 No.347 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] - 杨帅;
文章从学习自由的起源与发展、在高校网络课程学习中进行学习自由限制的必要性、在高校网络课程学习中进行学习自由限制的策略三个方面,探讨如何通过学习自由的限制促进高校网络课程的学习。
2015年08期 No.347 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] - 王玥;赵慧臣;
文章对2002年至2012年我国教育技术学研究生关于教学设计主题的学位论文进行研究。发现研究的服务对象较多指向学校教育,在研究内容上多集中于课堂的教学设计研究,研究多以实地研究为主,教学设计内容注重低阶知识的识记等。文章提出教学设计理论研究需要增强理论生存力;加强本土化研究;基于学生、资源的教学设计研究;建立多元化的研究共同体;加强针对思维培养的教学设计,注重学生的全面发展;教学设计人员多元化发展,建立研究共同体等建议。
2015年08期 No.347 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] - 郭鑫;
支架式教学依据建构主义和人本主义学习理论,强调学生本位和教师主导,成为新教改执行的有效途径和方法,更是培养学生独立自主、探究创新的可操作性策略,成为新型教师关注的焦点。本研究在深入理解分析支架式教学理念、原则、范式和表现形式基础上,将该策略与中学信息技术实践教学相结合,提炼出适合中学信息技术特点的支架式教学策略,并且在实践中应用和优化,为新教改的执行提供可行性方法与案例,同时为更多的教师转变教学理念,提高课堂效率,实现"双主体"教学提供理念和方法上的指导。
2015年08期 No.347 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K] - 韦国;
随着平板电脑、智能手机、无线网络等新媒体技术的发展和普及,我们迈入了一个"微"时代,微博、微信、微电影在我们学习生活中扮演着越来越重要的角色,"微广播"、"微电影"成为时下一种最流行的新兴媒体艺术形态。微广播、微电影内容简单充实,具有入门快、制作时间短、投资小、互动性强等特点,赢得了社会广泛关注。将"微广播"、"微电影"引入学校教育,学生成为"微广播"、"微电影"节目创作的主人,创新校园广播影视教育新形态,对于学生综合素质发展起到很好的推动作用。
2015年08期 No.347 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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全国信息技术应用水平大赛是教育部教育管理信息中心自2005年以来连续举办的一项传统赛事。文章对大赛背景、基本情况、命题、比赛方式、评审方式、组织工作及大赛成果等多方面进行了阐述,目的是让更多的学校和师生全面了解这项赛事活动,共同推动信息技术人才培养,促进学生就业技能提升。
2015年08期 No.347 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] - 侯炳辉;
<正>历时9个月,设置11个比赛科目,全国31个省市,713所学校,7524个参赛团队,868个决赛代表团的第九届全国信息技术应用水平大赛,于2014年12月8日胜利落幕了。一、本届大赛的特点1.规模、水平持续发展、提高从2005年开始举办的信息技术应用水平大赛,尤其是团体赛,规模逐年增加,水平逐届提高。2011年的第六届大赛有762个参赛团体,第七届1806个团体,
2015年08期 No.347 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] - 郭清;
青岛科技大学积极参与全国信息技术应用水平大赛,依托大赛组建竞赛组织委员会,规范大赛组织管理;以赛促教、以赛促学、以赛促改,强化学科竞赛建设;实行弹性学制,鼓励大学生自主创业,提升就业竞争力。
2015年08期 No.347 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] - 高功步;李新林;
电子商务专业学科竞赛是高校培养创新型人才的重要途径,也是培养电子商务综合应用能力的重要途径。由教育部教育管理信息中心举办的第九届全国信息技术应用水平大赛开设的电子商务运营比赛科目,强调以电子商务实践项目为基础,参赛团队通过电子商务理论测试、运营方案撰写、企业运营沙盘模拟和综合演示答辩等过程,开发了创新思维,强化了团队意识,锻炼了规划、设计、运维等实践能力,使参赛学生的电子商务综合能力得到了提升。
2015年08期 No.347 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
- 柴飞;陈明选;杨晴;
Scratch软件的创情境性、角色扮演、交流共享、试误探究、合作学习等特征在小学教学中会有很大的应用价值。随着娱教理念的深入发展,小学校本课程教学不再是单纯的讲授与记忆,而是更注重使用媒体、工具、软件与课程本身的深度融合,寓教于乐,学生从做中学,从游戏中获得知识,从而营造一种愉快的学习。本研究是基于"娱教"理念实现Scratch在小学校本课程中的应用策略设计,并列举案例进行解释说明,以期为同行提供参考。
2015年08期 No.347 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 675K] - 谢春香;田生湖;赵学敏;
现代教育技术与体育教学融合研究近年来备受各界关注,文章以近十年CNKI中收录的相关文章为样本,采用词频统计、知识图谱等元分析方法考察该领域研究情况,将关注点主要集中在研究对象、研究重点(热点)、研究趋势、存在的问题及其可能原因等方面,并在此基础上进行理性思考、总结经验、提出对策建议,以期对我国体育教学的改革发展有所助益。
2015年08期 No.347 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 543K] - 梁敏;王海燕;张向梨;
随着网络技术的深入发展和媒体技术的不断普及,媒体技术在基础教育中的应用得到了研究者的广泛关注。文章通过对媒体技术在小学教育中应用的研究文献进行全面检索和梳理,采用内容分析法和文献分析法,从文献数量、研究方法、研究主题和研究学科四个方面进行了深入分析,并在此基础上对媒体技术在小学教育中应用的研究趋势进行了预测,以期为今后的相关研究和实践提供理论指导。
2015年08期 No.347 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 337K] - 王大庆;刘海玲;管孝振;
面对高校学生计算机学习基础和计算机水平差异大的问题,许多高校在计算机教学中开展了分层次教学,但是传统的分层次教学大多在课堂教学中进行,存在分层难、实施难的问题。作者利用微信这一新的沟通工具,重新构建分层次教学模式,打破时间和空间的限制,解决了目前分层次教学中存在的问题,并对如何利用微信在计算机文化基础课中开展分层次教学进行了具体阐述。
2015年08期 No.347 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] - 张大为;
新媒体被大学生广泛运用的同时,传统体育教育模式的问题逐渐显现,如何发挥新媒体的优势,使大学体育教育迎来新的突破变得愈发重要。文章从正反两方面着手,客观分析了新媒体对大学体育教育可能产生的积极与消极影响,提出大学体育教育要与新媒体有效融合,创新教育理念和手段,构建大学体育教育的新思路。
2015年08期 No.347 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] - 樊华丽;彭瑶;
文章从翻转课堂的内涵出发,在翻转模式与数学学科结合的可行性基础之上,提出了翻转课堂在高中数学教学中的应用模式,以期在实践教学中提高教学质量,减轻学生负担,提升学生的主体地位。
2015年08期 No.347 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K] - 刘俊芳;
如何让小学生喜欢信息技术这门学科?为此,作者在教学中从学生兴趣、生活、已有知识经验、个体差异四个方面入手进行主题活动设计,使得信息技术课堂充满色彩,让学习变得有趣味,学生更容易接受。
2015年08期 No.347 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 550K] - 沈美莲;
如何打破历史课堂沉闷、被动、低效的状态,是困绕许多历史教师的一个难题。作者以人教版历史八年级下册第9课《改革开放》的教学为例,详细介绍了借助SMART Notebook软件丰富的呈现方式和强大的交互功能进行历史课的实际教学应用,不仅激发了学生的兴趣和参与欲,改善了历史课堂教学效果,而且营建了更高效的历史生态课堂。
2015年08期 No.347 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] - 陈培刚;
便携式智能移动终端的日益普及给音乐教育带来了多方面的影响,合理使用这些设备可以为学生的音乐学习提供多种便利条件,使更多的人能以个性化的方式参与音乐的各种活动,提升音乐修养和音乐技能,促进学生音乐爱好的养成,使真正意义上的个性化学习成为可能,从而为音乐教育的发展拓展了新的空间,开创了移动学习的新时代。
2015年08期 No.347 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] - 陈刚妮;
网络词典是借助于互联网环境运行的一种信息查询工具。由于其更新速度快、语料来源广泛等优点,受到英语学习者的喜爱。然而在实际应用中,若使用不当,则无法真正发挥网络词典在英语学习中的辅助和促进作用。为更有效地使用网络词典,作者基于调查问卷提出应用中的几点注意事项,以期使网络词典作为一种学习资源和工具更好地服务于英语学习者,更加有效地促进学生的英语学习。
2015年08期 No.347 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
- 李群芳;严超;刘杨武;
为改革《内科护理学》教学方法,探讨案例引导式任务教学法在空间教学中的应用,作者从湖南环境生物职业技术学院2012级护理专业学生中随机抽取113名学生为研究对象,另抽取115名学生为对照,实验组采用基于空间教学的案例引导下的任务教学法,对照组采用传统PPT教学法。采用自行设计的问卷调查,并比较两组的内科护理学课程考试成绩,结果实验组学生大多数肯定了教学改革的内容和效果,两组的课程考核成绩差异有统计学意义,可以证明基于空间教学的案例引导式任务教学法改变了学习环境,丰富了教学资源,提高了教学过程的交互性和学习自主性,提高了教学效果,有利于学生能力和素质的培养;空间评价考核有助于监控学习过程,多元考核评价更客观地反应真实学习水平。
2015年08期 No.347 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] - 陈丁雷;
移动互联网的发展使其成为互联网变革的重要着力点,移动学习在社会教育中的作用越来越重要,但教师研修学习方面的创新实践研究还比较缺乏。为满足区域教师移动学习的需求,文章结合微信公众平台交互功能强、普及度高、跨平台等优势,探讨了微信公众平台在教师常规教学研讨学习中的应用,并在此基础上搭建了教师研修空间的基础框架,实现了区域教师通过移动学习的方式参与教师研修,进行在线学习、实践反思以及教研协作活动。
2015年08期 No.347 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 524K]
- 刘喆;尹睿;郑钰琦;
师范生信息化教学能力包括信息化教学观念、信息技术技能以及信息化教学设计、实施、评价能力3个维度。文章通过对1200名师范生的调查,结果发现师范生自我报告的信息化教学能力水平只是略高于中间值;师范生对专业的信息技术知识和现代教学与学习理论掌握相当有限;信息技术应用技能仅局限在使用常用教学软件、文字处理工具和网络信息发布工具;信息化教学设计、实施、评价能力处于较低发展水平;高年级师范生的自我评价结果高于低年级,而不同学科之间不存在显著差异。作者认为师范生应加强对信息技术的理解和应用,形成用技术解决教学问题的"实践性知识",发展高层次信息化教学能力。
2015年08期 No.347 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K] - 杨彦栋;郭玉刚;
信息时代,教师的教育技术能力是教师教学能力的重要组成部分。我国对职前教师教育技术能力培养主要是通过开设《现代教育技术》公共课来实现。目前各个院校选择的教学内容及开设课时各不相同,就课程内容而言覆盖面太广,针对性不强,不利于教师现代教育技术能力的培养。文章以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据,提出一些对《现代教育技术》公共课教学内容重构的思考。
2015年08期 No.347 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] - 李运福;
数字媒介素养是信息化教学素养的重要构成,实施数字媒介素养教育是适应信息化教学环境变革的必然要求。鉴于此,在全国中小学教师信息技术应用能力提升工程、基础教育信息化建设的背景下,文章在对国内外媒介素养教育已有研究进行梳理的基础上,以中小学教师为概念载体,对数字媒介素养的内涵及结构做了重新界定与分析,并以此为基础,构建并深入剖析了开展中小学教师数字媒介素养教育的APP模式,以期对提升基础教育教师数字媒介素养水平,推进数字媒介与基础教育教学的深度融合具有一定的指导意义。
2015年08期 No.347 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 248K]
- 詹志娟;谢淑敏;靳玉晗;刘亚琴;杜荣;
随着教育信息化的推进,各种信息技术产品进入学校,电子白板也成了改变教育现状的一员,许多城市开始推进使用电子白板。文章以咸宁市咸安区骨干教师信息化教学培训为基础,从培训过程以及教师对电子白板的态度中了解到电子白板的优点与不足,将其与学科工具相比较,最后提出电子白板功能的改进意见以及利用电子白板教学的建议。
2015年08期 No.347 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] - 朱进军;
微课因时间短、教学内容明确、制作便捷、方便在各种多媒体移动终端设备上观看,符合移动学习时代知识的传播规律,作为一种信息技术与教学融合的手段被迅速推广。对于教师来说,学会设计、制作一节优质的微课不仅能满足学生个性化学习的需求,也能促进教师自身的专业成长。
2015年08期 No.347 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 李萍;刘向力;
地理信息技术在高考的考点中高频度出现,体现了其重要性。将地理信息系统教学放到计算机实践课的意义非常大,新的教学场所、新的教学方式会激发学生学习的兴趣,培养学生空间能力,通过任务安排培养学生的问题解决能力。文章通过三节实践课,引领学生理解地理信息系统的工作过程,再通过具体的实践应用操作,既理解了地理信息系统的应用,又将必修学过的规划原理应用于实践,真正使学生学习到生活中有用的地理。
2015年08期 No.347 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1130K]
- 孙战军;
<正>3月23日,索尼中国专业系统集团(以下简称"索尼")在京发布了面向教育领域的多种专业解决方案,这也是索尼教育解决方案首次对媒体正式亮相。随着网络传输技术和投影显示技术的发展,多媒体教学逐渐取代了传统的授课方式。凭借在视音频领域的领先优势,索尼重拳发力教育行业市场,应势推出了精品课程录制系统、w-EFP全无线高清移动节目制作系统、VP BOX多视窗演示系统、多功能会议报告厅解决
2015年08期 No.347 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] - 王春雁;
<正>3月12-13日,以"智汇阳光共襄新程超越梦想共铸辉煌"为主题的华为年度合作伙伴大会在西安曲江国际会展中心盛大召开。此次合作伙伴大会、商业经销商大会、服务合作伙伴大会、合作伙伴与客户满意度研讨会四会合一,主会场参会规模达到12000人,设行业、技术热点等分论坛15个,4000平米展厅展示了华为最新ICT场景化解决方案和明星产品以及合作伙伴解决方案。其中,13日上午的教育行业分论坛吸引了全国200多家教育行业主流渠道的300多位中高层嘉宾出席。
2015年08期 No.347 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 765K] - 付凯;
<正>3月27日,佳能高速扫描仪新品发布及沟通会在中国大饭店举行。会上以"办公佳速度"为主题,展示了A3级DR-M1060、A4桌面型DR-M160II、平板式的扫描仪DRF120、办公级DR-C225、小巧型P-215II、P-208II共计6款产品。在教育领域,网上阅卷系统已经实施多年,它引入了文档电子化的处理方式,既能够保证阅卷质量,又提升了阅卷的工作效率。目前,全国绝大部分的高考试卷扫描工作都是由佳能
2015年08期 No.347 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] - 王春雁;
<正>3月25日,教育部教育管理信息中心组织专家对武汉睿创优学科技有限公司的"学YO基于手持式移动终端的数理化诊断教学系统"进行了评议。教育信息化建设已愈加关注与教学的深度融合,在不断探索的过程中,企业也推出了林林总总的产品。武汉睿
2015年08期 No.347 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] - 刘海永;
<正>3月24日,全球电源与散热管理领导厂商台达于北京举办台达数据中心展车全国巡展首站启航仪式,以"极致能效智享未来"为巡展主题,在未来6个月的时间里,台达展车将陆续走入全国40多个城市,总行程超过3万公里,以更加灵活和便捷的方式贴近市场、聆听需求,让客户能够零距离体验台达领先的绿色数据中心基础设施解决方案。台达副总裁暨电源系统事业群总经理郑安表示:"台
2015年08期 No.347 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] - 刘曦葳;
<正>3月31日,英特尔(中国)有限公司在京面向中国用户发布了第五代智能英特尔~酷睿~(TM)博锐~(TM)处理器家族,致力于以尖端科技为企业带来新颖的办公环境。为更多地满足企业及员工对移动性和工作环境的多元化需求,全新一代的英特尔~酷睿~(TM)博锐~(TM)处理器不仅在无线功能上进行了大胆创新,而且速度更快,更易管理,这
2015年08期 No.347 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]